Un nuevo impulso a la integración

Información aparecida hace unos días en el diario El Mercurio

Hace un año causó impacto público el caso de Martín Barros, un niño con disfasia que no lograba ser aceptado en un colegio, pese a la recomendación de sus terapeutas de integrarse a la educación regular.
Hoy el pequeño tiene 6 años y cursa felizmente prekinder en el Colegio Apoquindo. Pero éste no fue el único fruto de la conmoción pública que causó este caso. Inspirados en él, un grupo de especialistas en trastornos del desarrollo y otros profesionales han creado la fundación "Mírame" para así lograr una real integración escolar.
Una de las directoras de Mírame es la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes, quien explica que cerca del 25 % de nuestros escolares tiene algún trastorno del desarrollo, los que van desde dificultades muy leves, como retraso en empezar a hablar o algún grado de torpeza motriz, hasta algunos más severos, como el sindrome de Asperger, que tal como las disfasia es un trastorno de la comunicación.
La mayoría de los niños que tienen estas dificultades son de una inteligencia normal y en muchos casos incluso superior, por lo que no tienen que estar en escuelas especiales, si no que integrados al curriculo regular. Ademas agrega Céspedes, estos trastornos son evolutivos, es decir mejoran mucho con el tiempo, y mas si el niño está en un entorno que lo ayude.
Por eso la recomendación terapéutica para estos pequeños son las escuelas normales.
El problema es que hasta ahora el sistema educativo no ha sabido enfrentar esta situación , aun cuando exista buena voluntad.

Creo yo que si todos remamos para el mismo lado, junto al mineduc y a buenas politicas administrativas, la integracion será realmente posible y no solo algo que quede en el papel o que se convierta al final en un "cacho" para los colegios y para los docentes.