Algunos Trastornos Del Desarrollo

DISLEXIA

Un trastorno específico del aprendizaje que se expresa en dificultad para adquirir el proceso lector.

SINDROME DE DEFICIT ATENCIONAL CON Y SIN HIPERACTIVIDAD

Insuficiente capacidad para administrar las inteligencias cognitiva y emocional, lo que se expresa en dificultades para poner atención, autocontrolar las emociones y recordar información.

DISFASIA

Es un trastorno del lenguaje y de la comunicación. A la mayoría le afecta la comprensión de los lenguajes verbal y no verbal.

SÍNDROME DE ASPERGER

Es un trastorno de la comunicación emparentado con el autismo, que se caracteriza por dificultades en la capacidad comunicativa, la presencia de talentos inusuales y una ansiedad obsesiva y fóbica social

Capacitar de verdad...

Este post es una continuación del anterior....

Los profesores se sienten sobrepasados con estas necesidades, ven que se acerca la Psu, la presión del simce y como están centrados en los logros académicos, empieza la presión para el niño ....

Esto ocurre principalmente porque el mundo escolar no está realmente capacitado para enfrentar estos casos. La fundación Mírame se ha puesto como principal meta que esto cambie.

Empezarán a publicar dos libros: uno de neurociencias aplicadas a la educación y una guía para la integración. Luego, se unirán con distintas universidades para crear instnacias sólidas de capacitación a los profesores.

El padre de Martín, Andrés Barros, cuenta que cuando ve las imágenes de su hijo en clases se emociona: "Sus compañeros, lo quieren, lo cuidan, lo integran en los juegos. Son niños de 5 años que están aprendiendo que la realidad es diversa"

Con esto último vemos lo gratificante, que es ver a estos niños integrados, verlos sentaditos en clases, jugando con sus compañeros, que alegría.

Espero que esto les sea interesante y nos iremos leyendo mas seguido

si quieren mas infromación ingresen a www.fundacionmirame.cl

Comenzamos Una nueva Aventura....

Con este sencillo Blog quiero dar vida y presentarles a todos ustedes el mundo de la educación de manera global, donde podran encontrar muchas cosas relacionadas con todo el acontecer pedagógico tanto desde mí punto de vista , desde el punto de vista de otros colegas, desde los propios alumnos y de otros profesionales no docentes.
Espero que esta sea un herramienta de comunicación con otros colegas y de ayuda al mismo tiempo, para que así todos juntos construyamos una educación de calidad.
Espero que nos leamos seguido un abrazo para todos y BIENVENIDOS!!!!

Un nuevo impulso a la integración

Información aparecida hace unos días en el diario El Mercurio

Hace un año causó impacto público el caso de Martín Barros, un niño con disfasia que no lograba ser aceptado en un colegio, pese a la recomendación de sus terapeutas de integrarse a la educación regular.
Hoy el pequeño tiene 6 años y cursa felizmente prekinder en el Colegio Apoquindo. Pero éste no fue el único fruto de la conmoción pública que causó este caso. Inspirados en él, un grupo de especialistas en trastornos del desarrollo y otros profesionales han creado la fundación "Mírame" para así lograr una real integración escolar.
Una de las directoras de Mírame es la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes, quien explica que cerca del 25 % de nuestros escolares tiene algún trastorno del desarrollo, los que van desde dificultades muy leves, como retraso en empezar a hablar o algún grado de torpeza motriz, hasta algunos más severos, como el sindrome de Asperger, que tal como las disfasia es un trastorno de la comunicación.
La mayoría de los niños que tienen estas dificultades son de una inteligencia normal y en muchos casos incluso superior, por lo que no tienen que estar en escuelas especiales, si no que integrados al curriculo regular. Ademas agrega Céspedes, estos trastornos son evolutivos, es decir mejoran mucho con el tiempo, y mas si el niño está en un entorno que lo ayude.
Por eso la recomendación terapéutica para estos pequeños son las escuelas normales.
El problema es que hasta ahora el sistema educativo no ha sabido enfrentar esta situación , aun cuando exista buena voluntad.

Creo yo que si todos remamos para el mismo lado, junto al mineduc y a buenas politicas administrativas, la integracion será realmente posible y no solo algo que quede en el papel o que se convierta al final en un "cacho" para los colegios y para los docentes.